Pendant deux mois les cinq élèves les plus forts de la classe ont régulierement jeté un coup d'oeil à la presse espagnole pour chercher des nouvelles sur les immigrés. Ils ont eu aussi accès aux articles sélectionnés d'internet ou de magazines français comme "L'Express International" ou le "Nouvel Observateur"...
La tâche n'était pas difficile, car tous les jours on peut lire beaucoup d'articles sur l'immigration et ses conséquences.

Les élèves ont fait une sélection parmi les articles qu'ils ont lus et à l'aide d'un dictionnaire ont traduit ceux qui étaient écrits en espagnol ou bien ils ont fait une adaptation de ceux en français.
Une fois corrigés les textes ils les ont présentés à la classe sous le titre de "La Une" et ils ont essayé de faire une petite présentation orale qu'ils ont préparée à l'avance.

BUT

À part le travail de langue qu'ils ont fait comme lire, écrire, exposer, ils ont sélectionné et synthétisé ce qu'ils pensaient qui pouvait intéresser le plus leurs copains.
Analyser ce qui se passe, regarder hors de la classe, s'intéresser à la réalité et la rendre accessible aux autres a été le travail de ces reporters.